《会动的线条》教学设计

四川会理城关一小  杨潇

教学内容与目标：

1、显性内容与目标：

通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感情线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。

2、隐藏性内容与目标：

引导学生在小组学习探究中，互相交流，培养学生的合作、探究意识。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。

教学重点、难点：

1、教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。

2、教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。

一、1、很高兴和同学们一起上这节美术课，今天我们要比一比哪些同学画得最漂亮，最有创意，一会老师要把他们的作品拿到讲台上展示，还有神秘礼物哦！不知道谁会选上，大家要加油哦。

2、老师这儿有一根彩带，当它静止时，它是什么线？当它动起来呢？曲线，彩带静止时间—表示，动起来用曲线表示，这就是我们今天学习的一会动的线条。

二、1、在哪儿有会动的线条呢？老师给同学们带来了一些美图，我们一起来找一找，舞动的线条。

2、有哪些会动的景物？瀑布急速、河流柔和，旋涡跳动。

3、跟老师一起感受线条的舞动。

4、艺术家们最善于用动感的线条表达情感了！图中画的是什么？

飞天，指飞舞的人，为什么感受他们的飞呢，飞舞彩带而凌空飞翔。

是中国艺术家的天才之作，也是世界美术史的奇鱼。

5、这是吴冠中的春如线，画家用扭曲的、变形的、奇诡的线条使整个画面充满流动韵律。

三、1、生活中所见之处都是直线条的，感觉怎样？（硬）

2、对，就是这些舒缓不一，有序之序，或多或少的线条，让我们的生活充满了生机和美感！

3、生活中有这么多会动的线条，怎么表现它们呢？老师考考大家（柳条）。

4、同学们学得真快！但是怎样用会动的线条画一张漂亮的图呢？

动感曲线+具体物象+疏密关系=漂亮的画。

5、画画说吧？看几张老师的画，也看也想，你怎样设计今天的作品。

6、会动的线条很神奇吧？现在拿出画纸，让会动的线条在你们纸上跳起来吧！

老师今天送你们笔记本，是希望你们做生活的观察者，在生活中发现美，观察美，并会记录美好的一切。

小结：会动的线条，不仅在画中，也在我们生活中，它让我们的生活充满美和生机！希望同学们都能用会动的线条美化生活。