曹昌平同志是泸州市纳溪区教研培训中心语文教研员，担任国培（2017）纳溪区送教下乡项目总负责人。在两年的国培过程中，该同志认真参加集中学习和跟岗实践，创新做好返岗实践各项工作。借“国培”东风，实现自身成长。

一、问道乐师，畅学国培

从2017年秋期开始，该同志先后四次参加了乐山师范学院集中学习。作为区县教研员，处处起到模范带头作用，积极参与讨论，主动发言，受到老师和同学的普遍赞扬。

该同志还担任了乐山师院国培集中学习文科班班长，认真履职协助老师组织了多次学习活动。如2018年秋期协助乐山师院杨宏教授组织了“微课同课异构”活动，上了《最后一课》《紫藤萝瀑布》《故乡》三个教学片段。参训学员和乐山师院师生同台上课、同台观摩、同台点评，现场气氛十分热烈。

2018年10月22日，在乐山师院组织学员到成都师大一中参加跟岗学习的过程中，该同志和兄弟区县的几位同志一起，在简陋的酒店大堂里，针对师大一中杨英颖老师的课，自发组织了“《白杨礼赞》教学再出发”研讨活动，这种主动学习，不断挑战自我的精神值得钦佩。

在集中学习期间，该同志还坚持学习思考相结合，先后完成了《问道乐师，感恩遇你》《师大一中备课组活动观察》《<列夫.托尔斯泰>教学再出发》等十五篇反思。2018年7月9日，代表纳溪培训团队作了《桃李争艳处，跟岗返岗途》的三十分钟跟岗返岗工作汇报，受到一致好评。

二、聚焦送教，做实国培

 该同志负责纳溪区送教下乡项目，送教的关键在于以国培撬动校本。经过反复思考实践，该同志初步建构了“五步三级整合式”研课磨课模式。将“校培、区培、国培”有机整合，将“备课、上课、评课、改课、复课”形成磨课循环，充分调动教师个体和学校参与国培的积极性，广泛运用于纳溪区国培项目中，取得良好效果。

三、扎根课堂，拥抱国培

 在纳溪区初中语文送教下乡项目实施过程中，该同志注重顶层设计，精心选点，创新组织形式，敞开怀抱拥抱国培。

 送教活动的主战场在课堂，每一次活动，该同志都精心设计课堂观察量表。先后设计了《语文教学目标设计观察量表》《语文教学目标的达成观察量表》《作文分级要求观察量表》《作文分层教学观察量表》等四个量表。

 在国培活动中，该同志先后作了《怎样科学确定教学目标》《“九坐标”分层分级作文教学》等专题讲座三次，写作《让垃圾时间也精彩》《国培撬动校培自培，共建收获共享共进》等5篇国培活动反思文章。