国培计划是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。在2010年9月开学的工作部署中，学院徐徐建奇副院长介绍了暑期放弃休息时间争取到国培计划（2010）—中西部农村骨干教师培训项目”小学心理健康短期集中培训这一项目的经过，这也是我第一次了解国培，虽然觉得离自己比较远，但还是感受到了国家对中西部地区教育的重视和对教师职业规划和发展的重视，特别是对中小学心理健康教育工作的重视，因为在大学接触很多来咨询的学生，发现他们很多的心理问题并非大学才产生的，而是在中小学就已经存在但是被忽略了，而中小学心理健康教育工作却是非常薄弱的，虽然教育部在2002年《中小学心理健康教育指导纲要》中就要求配备专职的心理健康教育教师，但很多学校还是思政教师或其他科任老师来兼任的，有的学校甚至是没有开展这项工作的。并且在之前和中小学教师的接触中也能感受到他们对知识的渴望和工作很多年后由于缺乏培训而产生的职业倦怠，所以感觉这次培训真的是一场及时雨。

11月的接到学校培训中心的通知，说安排了我上《小学生团体心理辅导》这门课，虽然作为学校心理健康教育中心的专职教师，每学期都会给学生做两个专题共12周的团体辅导，也曾参加夹江中小学心理健康教育教师培训承担过《团体辅导》的课程，但让我来作为培训教师来参加这么高规格的培训，心里还真的很忐忑，因为觉得一般这类培训不是教授就是专家，作为一线的教师以我的资历能上好这门课吗？能获得参训教师的认可么？但想到领导对我的信任，同时也想挑战一下自己，算是对自己在专业上的一次检验，于是在心里坚定的告诉自己：“做好准备，我能行的！”

于是，积极着手开始了备课历程。《团体心理辅导》对心理学专业的学生来说都是要上一学期的，那怎么能在四次课的时间里就让老师们了解团体心理辅导并能在回校后就能承担学校的团体心理辅导，这个时间太紧了，因此在教学内容的选择上就让我大费脑筋。还有参加培训的老师他们的基本情况是什么样的？他们的学科知识是怎么样的？以前做过心理健康教育么，做过团体辅导么，有过这方面的培训经历么？培训人数是多少？这一连串的问题浮现在头脑中，于是，赶忙给培训中心的老师打电话希望能了解培训学员的情况，这样在备课的时候才能有针对性，特别是团体心理辅导在实践操作的时候，了解学员人数才能很好的进行分组。感谢的是培训中心的老师很快将大致信息提供给了我，让我尽快确定了教学内容：团体心理辅导的基本理论、组织实施与评估，实践操作训练。然而第二个头痛的问题又出来了，参加培训的教师都有丰富的教学经历，虽然可能在理论上要欠缺一些，但他们手里有丰富的个案资源，那怎么才能将枯燥的理论联系老师们平时教学和管理中的个案让他们能更深刻的领悟学生产生心理问题的原因和有效的进行团体心理辅导呢？采用什么样的教学方式才能激发他们的兴趣，真正能参与进来获得成长呢，这是我思考的第二个问题。由于这门课本来就是操作性的课程，因此在教学中我将着重训练他们在相关理论理解的基础上，感受、体验与结合实际与自己的反思，重视实际的操作及跟进的探讨、分析与督导。引导来访者接触自己的感觉，进行个人探讨、个人分享和自我澄清，是辅导过程中的一项重要的工作，辅导者本身就需要具备重要的素质和能力。因此在教学中，无论对于理论还是方法，都需要引导参训教师结合客观实际进行反思和个人探讨。我想对于各种辅导理念，无论认同还是存疑、抑或反对，都是在个人感悟的基础上得出的，而不只是理性思辨的结果，让参训教师体验其中的过程，感受其中的经验，鼓励他们进行个人分享，以开放的心态对待自己和他人的经验，希望能在这一过程中获得对所学内容的真正理解。

在教学中，我用我的真诚去陪伴他们，用尊重去接纳每一位学员教师，用我的共情去理解他们工作和生活的艰辛以及对心理健康教育工作的迷茫和不知所措，用我的无条件的积极关注去关心每一个教师的个人成长，最后用我的自信去感染他们，我想将心理辅导技术用于课堂教学中在获得他们信任和接纳的氛围中去传递我的教学内容，这本身也给他们作了一个示范，因为心理辅导最重要的不是你有多高理论懂多少技术，最最关键的在于能否与来访者建立良好的咨访关系。看着参训教师能积极投入到课堂中来，去体验去分享，我想我的课堂是成功的，能够得到他们的信任和喜欢，帮助他们用心理学的视角去看待学生所存在的问题，教会他们团体辅导的方法和技巧，我想我是甚感欣慰的。特别是在最后一次实训课中让老师自己组织一次团体辅导，老师们能在团体中运用所学知识，并在最后向我表示感谢，我想这一刻我是感动的。

培训虽然结束了，但我想我们学习的脚步是没有停止的，不论是参训教师还是我自己，都在这次培训中得到了成长，并且也意识到自己身上的一份责任，作为高校心理健康教育工作者，我想不仅仅是做好学校的心理健康教育工作，怎样让自己的所学服务于地方中小学的心理健康教育工作，这也是我们可以努力的方向。

乐山师范学院心理健康教育中心   陶媛