《一张奇特有趣的脸》教学设计

        会理新华小学  付敏

一、教学目标

　　1、知识与技能目标：采用揉、捏、压等技法进行简单的泥塑，学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。

　　2、过程与方法目标：尝试运用捏、搓、揉、借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。

　　3、情感和价值观目标：体会泥塑造型的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手能力。

　　二、教学重点和难点

　　1、重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。

　　2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形以及捏、搓、揉等方法的实际应用，塑造出一个有个性的脸型。

　　三、教学过程

　　1、导入：

（1）小游戏变脸：同桌两人做不同的夸张表情！比一比，看谁做得最夸张！

　　（2）观察不同的脸：

　　    挑选有代表性的图片，让学生观察这些图片，说说这样的脸给你怎样

　　感觉，为什么会有这样的感觉？引出课题。

　　2、欣赏、分析

　　（1）欣赏各种运用了夸张的脸的艺术作品。

　　（2）总结运用夸张的好处

　　师：“ 夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。”

　　3、游戏、感受、讨论

　　4、技法指导

　　（1）学生用陶泥制作各种形状，如：球形、长条形……

　　（2）总结基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴

　　5、教师示范制作

　　制作一张夸张的脸，引导学生讲出制作过程、方法等。

　　6、学生制作

　　（1）制作要求：

　　用搓、压、捏、揉、贴等方法泥塑一张造型独特、有趣、奇特的脸。

　　（2）教师巡视作个别指导。

　　7、展示、评价

　　（1）作品摆放在前面展示桌上，给学生一定的时间进行欣赏。

　　（2）请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。

　　8、延伸、拓展

　　（1）欣赏。

　　（2）鼓励学生回去用其他材料制作一张夸张的脸。（绘画、废旧物制作、彩色卡纸制作）

学情分析：从最终的作业效果来看，我认为较好的完成了预定的学习方案。学生在下课时有一种意犹未尽的感觉，还想继续创编，还要继续展览本身的作品。但由于课堂时间是有限的，学生也不能尽展所长，有一些遗憾。