浅谈教育技术装备在农村中小学的应用与探索

姓名：陈婷婷

摘要：要推进素质教育的全面发展，缩小农村学生与城市学生的差距，要提高认识从根本上提高农村体育教育的重视程度，改变传统的观念，应试的观念。发挥现代教育技术在体育课上的作用，规范学生的操作技能，提高学生对体育课的兴趣，提高老师的教学水平。

关键词：教育技术装备   农村中小学学生   体育教师

教育技术装备，是指实施和保障教育教学活动所需的物质设施，包括教学仪器、教学设备设施、教学资料包括软件、工具和教育教学的环境。随着科技技术不断的发展，在信息和能源、物资被并称为当今社会三大要素的今天，谁最先掌握新理论、新技术，谁就能创造出性能优异的新产品，更能在激烈竞争中立于不败之地。体育领域同样如此，谁能先掌握运动训练新的科学理论方法、专项运动的新技术、新战术、新动作，研制出新的先进的运动训练竞赛设施、装备，谁就能在世界大赛和奥运赛场上独领风骚。由此可见，体育的竞争也是科技的竞争，而科技的竞争就是信息的竞争。然而在全面推进素质教育的今天，传统的体育教学方式越来越表现出不利于学生全面发展的一面，农村中小学亦是如此，更不能忽略农村学生的全面发展。因此，如何把学生培养成为高素质人才，就成为每个教育工作者的重要研究课题，而体育教育作为素质教育的重要组成部分，也应该得到全面的、均衡的发展。

1、要提高认识从根本上提高农村体育教育的重视程度，改变传统的观念，应试的观念。

对于学校配备的教育技术装备不要只停留在文字课堂中，体育教师要学习并应用在教学当中，不要停留在传统的教学方法中，充分的使用教育装备，提高教育教学质量。要提高体育教师资水平 , 必须狠抓培训学习。 从师资上保障了教育技术装备工作的顺利开展 , 同时教育技术装备工作的开展又反过来促进了师资水平的提高。当今社会是信息技术飞速发展的时代，伴随着教育改革步伐的加快，体育教师的教学改革也是历史的必然。多媒体技术以其独特的视频、音频效果，图文并茂的形式，交互性、灵活性、多变性等特点为教学服务，大大改善体育教学环境。巧妙运用电化教学手段，激发学生学习体育的兴趣，突破教学难点，综合提高体育教学的课堂效率。

2、发挥现代教育技术在体育课上的作用，规范学生的操作技能

教学是教师和学生双边活动的过程，是教师和学生情感相互交流的过程，同时也是师生创新教学方法的过程。在常规体育活动课上，教师利用现代教育技术手段，事先给学生演示或者强调，之后大胆放手，把课堂真正还给学生，能让学生完成的任务或动作就交给学生自己去完成，教师不包办学生课堂上的一切活动。这样有利于提高学生的自主学习意识，还有利于培养学生的团队精神、合作精神。

体育教师会随着年龄的增长以及各种技能的退步，为学生所做的示范动作肯定会不太标准了，那么使用教育技术装备，例如，体育课前的准备活动通过观看视频录像片，让学生自己领悟，由学生独立完成。在学习新操的时候，那些示范动作也是通过播放多媒体视频让学生认真观察，体会动作要领。在跳远、投篮等项目训练时都是先看视频范例，再由学生去演示，教师认真观察，发现问题及时纠正。这样教学使学生学习印象深刻，愿意接受新知，避免体育教学的枯燥无味，极大调动学生自主学习的积极性，能使枯燥乏味的课堂变得兴致勃勃、充满活力。

　  在对连贯性强的动作技巧进行指导时，由于那些动作时间短，连贯性强，过程较为复杂，尤其是有危险性的动作，教师都是用语言去讲解，很难做出规范的示范动作，学生理解就较为困难。如果教师运用多媒体课件播放相关技术动作的视频，并控制播放的速度，使之变慢，或者在制作课件时增加动作按钮，需要暂停时进行暂停设置，使学生对某个动作观察得更仔细，收到很好的教学实效。

例如，在对新生进行校操的教学时，由于学生知识水平和动作协调能力等因素的限制，很多学生很难规范自如地完成整套体操动作，好多拍节的动作做不到位，或者动作错误百出，整体质量很差。如果教师发挥多媒体的辅助作用，在各节的动作要领讲解之后，让学生观看一下视频资料，逐个拍节给学生进行视频展示，学生很容易理解和接受各种动作信息，轻而易举掌握各节的动作要领。这样教学，有效激发学生学习体操的积极性，还能帮助学生树立科学的健身意识，通过标准的动作示范，使学生体会到做广播体操的价值，体会到全体学生做操时的整体效果的好坏，教学效果是显而易见的。

3、结论

使用教育技术装备在农村体育教学中起着举足轻重的作用，它可以改变学生以及家长对体育课的错误认识，如玩耍课、单一的体能训练课，在体育课堂上充分的使用学校所配备的各种教育技术装备，提高体育课在全面素质教育中的地位，从中不断探索，提高体育教育教学质量，同时也会提高体育教师的教学水平。